Infelismente essa é uma parte do ensino brasileiro. Só não sei dizer se a maior culpa é de termos ainda no séc. XXI professores tradicionalistas, ou, a do governo que tenta copiar modelos americanos/europeus para tentar dizer que está preocupado com a nossa educação.
Penso que a maioria dos professores tradicionais precisam reavaliar a sua prática de ensino, e procurar adequar-se aos novos meios tecnológicos, sem ter medo do novo. Em escolas públicas é meio difícil a tecnologia estar bem avançada,mas algumas escolas estaduais ou municipais, já possuem computadores para uso dos alunos. Cabe ao professor capacitar-se e adequar-se a esses meios tecnológicos, fazendo deles instrumentos novos aprendizados. A tecnologia deve ser utilizada para o bem da educação, e os professores, inovadores na utilização desses métodos para um bom aprendizado dos alunos.
Sim, tb concordo que a realidade é essa em muita das escolas. Há diversos recursos disponiveis, porem o professor nao se atualiza ou tem repulsão pela tecnologia. Do que adianta dispor de tantos recursos se a metodologia ficar estacionada. Esse hábito de renovar deve vir unica e exclusivamente do professor, tem sim que ter o seu diferencial, para que essa mudança tão falada e esperada possa acontecer no Ensino. - Bruna Carolina Luz Antunes
A TECNOLOGIA SENDO TRABALHADA DE FORMA CORRETA E ADQUEDA OS ALUNOS APRENDERIAM MAIS. MAS TEM PROFESSOR QUE NÃO TEM VONTADE DE APRENDER E MUITO MENOS DE PASSAR PARA OS ALUNOS E PREFERE TRABALHAR NO TRADICIONAL. AS ESCOLAS ESTADUAIS TEM CURSOS DE CAPACITAÇÃO PARA OS PROFESSORES VÃO FAZER SÓ POR CAUSA DO CERTIFICADO E NÃO PARA PASSAR O CONHECIMENTO PARA OS OUTROS PREFEREM VIDA SEM ATUALIZAÇÃO. RITA DE CÁSSIA - 6°SEMESTRE DE MATEMÁTICA
Novamente eu concordo inteiramente com as palavras do Prof. Jonas, ele sintetizou muito bem o video. E também as vezes fico com sensação que a evolução tecnológica na educação, trouxe uma involuçao na capacidade de reflexão, como se fosse uma certa "preguiça" de pensar, tanto por parte dos alunos como por parte dos professores. Rodrigo Martinez-Matemática-6º
Infelismente essa é uma parte do ensino brasileiro. Só não sei dizer se a maior culpa é de termos ainda no séc. XXI professores tradicionalistas, ou, a do governo que tenta copiar modelos americanos/europeus para tentar dizer que está preocupado com a nossa educação.
ResponderExcluirKeli C. Lima - 6ºsemestre Q/F
Penso que a maioria dos professores tradicionais precisam reavaliar a sua prática de ensino, e procurar adequar-se aos novos meios tecnológicos, sem ter medo do novo.
ResponderExcluirEm escolas públicas é meio difícil a tecnologia estar bem avançada,mas algumas escolas estaduais ou municipais, já possuem computadores para uso dos alunos. Cabe ao professor capacitar-se e adequar-se a esses meios tecnológicos, fazendo deles instrumentos novos aprendizados.
A tecnologia deve ser utilizada para o bem da educação, e os professores, inovadores na utilização desses métodos para um bom aprendizado dos alunos.
Sim, tb concordo que a realidade é essa em muita das escolas. Há diversos recursos disponiveis, porem o professor nao se atualiza ou tem repulsão pela tecnologia. Do que adianta dispor de tantos recursos se a metodologia ficar estacionada.
ResponderExcluirEsse hábito de renovar deve vir unica e exclusivamente do professor, tem sim que ter o seu diferencial, para que essa mudança tão falada e esperada possa acontecer no Ensino. - Bruna Carolina Luz Antunes
A TECNOLOGIA SENDO TRABALHADA DE FORMA CORRETA E ADQUEDA OS ALUNOS APRENDERIAM MAIS. MAS TEM PROFESSOR QUE NÃO TEM VONTADE DE APRENDER E MUITO MENOS DE PASSAR PARA OS ALUNOS E PREFERE TRABALHAR NO TRADICIONAL. AS ESCOLAS ESTADUAIS TEM CURSOS DE CAPACITAÇÃO PARA OS PROFESSORES VÃO FAZER SÓ POR CAUSA DO CERTIFICADO E NÃO PARA PASSAR O CONHECIMENTO PARA OS OUTROS PREFEREM VIDA SEM ATUALIZAÇÃO. RITA DE CÁSSIA - 6°SEMESTRE DE MATEMÁTICA
ResponderExcluirNovamente eu concordo inteiramente com as palavras do Prof. Jonas, ele sintetizou muito bem o video. E também as vezes fico com sensação que a evolução tecnológica na educação, trouxe uma involuçao na capacidade de reflexão, como se fosse uma certa "preguiça" de pensar, tanto por parte dos alunos como por parte dos professores.
ResponderExcluirRodrigo Martinez-Matemática-6º